José Alonso, director Regional de Educación zona norte, se refirió a la vuelta a clases presenciales, en el marco de la inauguración de las nueva aulas del EICO (ver nota aparte en la edición de hoy de ElCaletense.net)

El funcionario recordó que "se comenzó en todo el ámbito de la provincia, después del receso – invernal - con las mismas modalidades implementadas desde antes del mismo; con excepción de Caleta Olivia y Río Gallegos. En Caleta Olivia iniciamos el lunes con el nivel inicial, hoy martes el primario, el miércoles el secundario, y el jueves con la modalidad especial".

Además, mencionó que la carga horaria para las burbujas de cada institución escolar, "es un proceso gradual y con escalonamiento". Dijo que las brujas se armaron "de la mejor manera para prevenir el contagio, cuidar la salud. Y la mejor manera de garantizar el derecho a la educación".

Para Alonso, "hay que tener en cuenta que la pandemia no terminó", y en este sentido señaló "tenemos que hacer todo lo posible para cuidar a todas las personas que están adentro de la escuela, cuidar los protocolos establecer, el cuidado y el respeto de todas las normas".

Así, enfatizó que "lo que se puede hacer, por este momento, es lo que se está haciendo. En la medida que transcurre el tiempo, por ejemplo en el nivel inicial que se empieza con la de 5 años, se le podrá sumar la sala de cuatro y cada 15 días la sala de 3. Por eso decimos que es gradual y con escalonamiento", dijo.

Por otra parte, recordó que en localidades donde la presencialidad se desarrolla desde marzo pasado, hubo experiencias de brotes comunitarios del virus, y que eso determinó la suspensión momentánea de las clases en las aulas hasta que cambió la realidad epidemiológica.

Deslizó así, que tal sería la modalidad, en caso de enfrentar un nuevo brote en las últimas localidades donde se permitió la presencialidad: Caleta y Gallegos.

Finalmente, trajo a colación que el jueves será el turno de la educación especial, que también luego de un año y medio vuelve a tener estímulos áulicos. Explicó que el modo de implementarlo está relacionado "con la situación de cada alumno o alumna, su instancia de integración, atendiendo a la individualidad y a la particularidad de cada uno".