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Escuelas destruidas, sueldos atrasados, gremios inflexibles y cooperativas de funcionarios: la herencia educativa del kirchnerismo en Santa Cruz
Con 23 días de paro docente en lo que va del año, Santa Cruz atraviesa una profunda crisis educativa. El gobierno provincial denuncia el impacto de años de desinversión y mala administración, y asegura estar implementando una transformación estructural del sistema. Mientras tanto, el conflicto con el gremio ADOSAC sigue sin resolverse y pone en tensión el derecho a la educación.
- Por El Caletense | 06/07/2025
Santa Cruz acumula 23 días de paro docente en lo que va del 2025, en un contexto donde el gobierno provincial sostiene que se están realizando esfuerzos significativos para revertir una crisis estructural de larga data. A pesar de contar con los salarios docentes más altos del país y un ambicioso plan de infraestructura escolar en marcha, el conflicto educativo continúa y refleja las profundas consecuencias de una década de desinversión y desorganización en el sistema.
Según fuentes oficiales, durante años el sistema educativo fue utilizado con fines políticos, lo que derivó en graves falencias edilicias, obras inconclusas y contrataciones irregulares a cooperativas sin capacidad técnica, muchas de ellas vinculadas a exfuncionarios. Entre los principales problemas heredados se destacan:
Escuelas en condiciones críticas y sin mantenimiento.
Obras licitadas que nunca se concretaron o fueron direccionadas.
Edificios escolares que figuraban como terminados pero nunca fueron entregados.
Retrasos salariales y falta de insumos básicos para el funcionamiento escolar.
Desde diciembre de 2023, el actual gobierno provincial impulsa una reforma integral a través del Consejo Provincial de Educación. Se ha lanzado un plan de recuperación edilicia sin precedentes, se duplicó el presupuesto de mantenimiento escolar y ya se intervinieron más de 100 establecimientos. Además, se garantiza el pago de sueldos con cláusula gatillo y el 100?% del salario docente es remunerativo y con movilidad automática.
“El desafío es enorme. Estamos reconstruyendo un sistema que estuvo deteriorado durante años. Pero los cambios estructurales no se logran de un día para el otro”, señalan desde el Ejecutivo.
En este contexto, el conflicto con el gremio docente ADOSAC sigue siendo un punto central. Desde el gobierno acusan al sindicato de mantener una postura intransigente y de no reconocer los avances realizados. “Mientras trabajamos para recuperar las escuelas y jerarquizar la tarea docente, desde el gremio se insiste con medidas de fuerza que afectan directamente a los estudiantes”, afirman.
La gestión del gobernador Claudio Vidal apunta a recuperar la escuela pública como un espacio de igualdad y garantizar el derecho a la educación en toda la provincia. En medio de un escenario complejo, la apuesta oficial es clara: revertir años de deterioro y reconstruir un sistema educativo sólido, transparente y con horizonte de futuro.
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