Durante la jornada se profundizó en los ejes del programa y se promovieron talleres orientados a repensar las prácticas pedagógicas, invitando a las instituciones a analizar su realidad institucional e identificar aliados estratégicos que acompañen la implementación de la propuesta.

Asimismo, indicó que se avanzó en la elaboración de la bitácora institucional y en un análisis de situación que permitió relevar las primeras reacciones docentes y proyectar posibles líneas de acción. “La interpretación de datos es una herramienta clave para tomar decisiones pedagógicas institucionales fundadas y contextualizadas”, destacó Gallardo.

La coordinadora remarcó que el trabajo colaborativo entre equipos directivos, supervisores y docentes constituye un eje central del programa, ya que posibilita socializar experiencias, analizar acciones y gestionar decisiones basadas en un uso reflexivo de la información relevada.

En ese sentido, subrayó que la participación de las instituciones en la red es voluntaria, lo que garantiza el compromiso de cada comunidad educativa y permite adecuar los lineamientos del programa a la realidad concreta de cada escuela, con el objetivo de fortalecer las prácticas y las trayectorias escolares de los estudiantes.

Finalmente, la Coordinadora General expresó que las expectativas están orientadas a consolidar las capacidades institucionales de las escuelas participantes y que las experiencias desarrolladas puedan proyectarse como buenas prácticas replicables en otras instituciones de la provincia.