Cinco estudiantes del CPES N°14 de Pico Truncado lograron clasificar a la final nacional de la Copa Robótica, una competencia educativa que reúne a equipos de todo el país para resolver desafíos vinculados a la programación, la robótica y la inteligencia artificial. La instancia decisiva se desarrollará en Neuquén y, aunque la organización cubrirá alojamiento, comidas y traslados internos, el grupo aún necesita conseguir los pasajes para poder viajar.

La profesora Mónica Mereles explicó que la convocatoria llegó en abril y estuvo abierta a todas las escuelas del país. A diferencia de otras provincias que cuentan con establecimientos especializados en robótica, el CPES N°14 es un colegio secundario de orientación bachiller, por lo que el objetivo inicial era simplemente participar y adquirir experiencia. Sin embargo, el desempeño del equipo los llevó a ubicarse entre los mejores del ranking nacional, integrado por casi 3.000 equipos y más de 15.000 estudiantes.

El recorrido incluyó cuatro etapas con desafíos progresivos. Los alumnos debieron realizar presentaciones audiovisuales, elaborar una propuesta tecnológica orientada al cuidado del ambiente, resolver ejercicios de pensamiento computacional y programación, y participar en una simulación del funcionamiento de una planta de energía eólica. La última instancia consiste en el armado y programación de un kit robótico que utilizarán durante la competencia nacional.

El equipo está integrado por Rosaría Pirapé, Luz Miño, Ignacio Sueldo Reales, Axel Castro y Francisco Vaz Sandoval, acompañados por la docente Mónica Mereles. También participaron del proyecto las profesoras Daniela Carral, Maguela Colombres y Nicole Villalba, además del respaldo de la comunidad educativa del establecimiento, que facilitó espacios y horarios fuera del calendario habitual para que los estudiantes pudieran prepararse.

Mereles destacó que gran parte del trabajo se realizó fuera del horario escolar. Las actividades incluyeron encuentros presenciales, clases virtuales, materiales compartidos a través de plataformas digitales y jornadas de estudio durante fines de semana y momentos libres dentro de la escuela. "La gran mayoría del trabajo fue extraescolar", señaló.

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Respecto al acompañamiento institucional, la docente indicó que, tras confirmarse la clasificación, recibieron felicitaciones de las autoridades educativas provinciales. No obstante, remarcó que todavía resta resolver el financiamiento del traslado hasta Neuquén, por lo que esperan contar con el apoyo del Consejo Provincial de Educación u otros organismos que permitan concretar el viaje.

Además del desafío nacional, la competencia ofrece premios destinados a fortalecer los proyectos tecnológicos de las escuelas. Los equipos con mejor desempeño también podrán acceder a la instancia internacional, cuya final se disputará este año en Corea del Sur.

Para Mereles, el logro demuestra que es posible desarrollar propuestas de alto nivel desde la escuela pública y en instituciones que no tienen orientación técnica. En ese sentido, sostuvo que la tecnología debe formar parte de la educación porque "es el mundo en el que los estudiantes vivirán", aunque remarcó que el verdadero desafío es enseñar a comprender cómo funcionan herramientas como la inteligencia artificial y no solo utilizarlas.