La suspensión de actividades presenciales fue dispuesta por el Consejo Provincial de Educación en conjunto con Protección Civil ante la ola de frío extremo que afecta a Santa Cruz. Según explicó la directora regional Zona Norte del CPE, Magdalena Paredes, la medida busca resguardar a toda la comunidad educativa frente a las bajas temperaturas, el congelamiento de cañerías y la falta de agua en varios establecimientos, además de las dificultades para transitar por rutas de la zona norte.

La funcionaria precisó que los estudiantes permanecerán sin clases hasta el miércoles y remarcó que no habrá modalidad virtual para ellos. En cambio, los docentes continuarán trabajando de manera remota durante estos tres días, dedicados a tareas de planificación y organización pedagógica.

Paredes sostuvo que el fenómeno climático es inusual para la región y consideró que, de mantenerse estas condiciones en los próximos años, podría evaluarse una mayor flexibilidad del calendario escolar, especialmente en el receso invernal, para adaptarlo a las nuevas condiciones meteorológicas.

Respecto de la infraestructura escolar, informó que durante el receso se realizaron trabajos de mantenimiento en distintos edificios educativos. Confirmó que ya comenzaron las obras en la Escuela Primaria Nº 88 y en el Secundario Nº 42, mientras que próximamente se iniciarán tareas en el Jardín Nº 67, que permanece sin calefacción.

Además, detalló que se ejecutaron reparaciones en la Escuela Especial Nº 8, la EPP Nº 79, el Secundario Nº 2 y el edificio del EBIMAL. No obstante, advirtió que el Secundario Nº 27 continúa sin calefacción tras la falla de uno de sus equipos, mientras que las recientes lluvias obligaron a intervenir en otros establecimientos por filtraciones y problemas eléctricos.

La directora regional aseguró que el personal de mantenimiento continúa trabajando durante la suspensión de clases para resolver las contingencias edilicias y garantizar que los establecimientos estén en condiciones cuando se retomen las actividades presenciales.

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