Cabe recordar que el ciclo, que fue un segmento del programa radial "Semana Sur" que conduce Marcelo Romero, consistió en siete episodios, y también es un Proyecto de Extensión Universitaria de la UNPA UACO.

En ellos participaron, además de los invitados mencionados, la doctora Carla Villagrán, la profesora Huayra Martincic y los antropólogos Gastón Destito y Noemí González.

En esta última parte, se versó sobre temas educativos y los investigadores se adentraron en la relación entre educación, trabajo y tecnología, desentrañando creencias arraigadas en la sociedad.

Guzmán se explayó sobre mitos que rodean a los jóvenes "Ni-ni", aquellos que ni estudian ni trabajan, que han sido objeto de diversas ideas preconcebidas a lo largo del tiempo. Se ha asumido erróneamente que estos jóvenes optan por no estudiar ni trabajar por su propia elección. Otro supuesto erróneo relaciona su inactividad con una supuesta crisis de valores y la pérdida de la cultura del trabajo, lo que lleva a considerarlos como improductivos y peligrosos.

Por otro lado, se centró en la “empleabilidad y las competencias digitales demandadas por el mundo laboral”. Se cuestionó la idea de que los jóvenes carecen de cultura del trabajo y se enfatizó en cómo la falta de oportunidades y la precarización laboral influyen en su inserción laboral.

Se destacó la necesidad de abordar esta problemática desde una perspectiva social y no individual, reforzando la importancia de políticas públicas que promuevan la educación y el trabajo digno para los jóvenes.

En las entrevistas a estudiantes de distintas escuelas secundarias de Caleta Olivia, se plasmó la percepción de los jóvenes frente a la relación entre juventud y trabajo. Los testimonios evidenciaron cómo muchos jóvenes luchan por acceder a empleos que les permitan sostenerse a sí mismos y a sus familias, mientras se enfrentan a explotación laboral y bajos salarios.

Además, se mencionó que algunos jóvenes inicialmente entusiastas pueden perder el interés y la confianza en la sociedad debido a las dificultades que enfrentan en el ámbito laboral.

Julieta Alzaga se enfocó en la relación entre educación y tecnología. Exploró la idea de los "nativos digitales", una categorización que considera a los jóvenes nacidos en la era digital como expertos en el uso de tecnología, dejando a los adultos y docentes como inmigrantes digitales. A través de la cultura narrativa y la educación transmedia, se cuestionó cómo la escuela podría adoptar estas nuevas formas de aprendizaje y adaptarse a las preferencias e intereses de los estudiantes.

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