La actividad fue desarrollada por el equipo del área de promoción de derechos, con el objetivo de brindar herramientas que fortalezcan la integración y la construcción de una sociedad más igualitaria, tanto en el ámbito educativo como en la vida cotidiana. En este sentido, se abordó el rol de las instituciones y de sus actores como agentes clave para reconocer a las personas con discapacidad como sujetos plenos de derechos.

La propuesta contó con el acompañamiento de la subsecretaria de Políticas para Personas con Discapacidad, Alejandra Ulloa, junto a su equipo de trabajo, quien destacó que la iniciativa surgió a partir de la solicitud de la institución educativa, remarcando la importancia de que los espacios escolares se consoliden como actores sociales fundamentales en la promoción de la inclusión, manifestando la intención de llevar la propuesta a distintas instituciones y ámbitos de la educación.

Durante la jornada, se hizo especial hincapié en los principios de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, entendiendo que la discapacidad es un concepto en constante evolución, que surge de la interacción entre las personas y las barreras del entorno y las actitudes sociales, las cuales pueden limitar su participación plena y efectiva en igualdad de condiciones.

Finalmente, desde el área de promoción subrayaron que no existe una única definición de discapacidad, sino que su abordaje responde a distintos modelos y perspectivas construidas en contextos históricos y sociales determinados. En este marco, destacaron el rol central de la escuela como institución pública y social, no solo en la transmisión de conocimientos, sino también en la construcción de valores, prácticas y representaciones que permitan poner en valor la diversidad y avanzar hacia una sociedad más inclusiva.