Ayudantes de Laboratorio de Físico-Química, quienes cuestionan el Acuerdo N° 716/25 del Consejo Provincial de Educación. Según detallaron, la normativa establece una carga horaria de 25 horas reloj semanales, lo que representa un incremento significativo respecto de las 18 horas cátedra históricas del cargo.

Los docentes sostienen que esta modificación implica, en la práctica, “trabajar más horas por el mismo salario”, afectando directamente sus condiciones laborales y económicas.

En la carta, los trabajadores remarcan que el acuerdo “no refleja el consenso alcanzado” en las mesas paritarias desarrolladas durante 2025 entre el Consejo de Educación y el gremio AMET.

Además, señalan que se trata de una modificación “unilateral” que altera condiciones históricas del cargo, las cuales afirman están respaldadas por normativas vigentes y el Estatuto Docente.

Otro de los puntos centrales del reclamo tiene que ver con las condiciones de trabajo. Los ayudantes de laboratorio advierten que el aumento de la carga horaria implicará una mayor exposición a tareas consideradas insalubres, propias del trabajo en laboratorio.

A esto se suma el impacto en la vida cotidiana: muchos docentes dependen de un segundo empleo, por lo que la superposición de horarios podría afectar tanto su economía como su organización familiar. Ante este escenario, los docentes solicitaron formalmente una audiencia con las autoridades provinciales para exponer la situación y buscar una solución que contemple sus derechos.

“Apelamos a su buena voluntad y compromiso con la defensa de los trabajadores”, expresaron en el cierre del documento, en el que también manifestaron quedar a la espera de una pronta respuesta.