Con más de 15 años de experiencia trabajando con niños con autismo y la vivencia personal de acompañar a su hijo de nueve años, Pescara aseguró que estar del lado de la discapacidad significa convertirse en un “luchador y defensor de derechos”. “Cada problema se transforma en una oportunidad de aprender a pelear por lo que corresponde para esa persona que hoy necesita apoyo”, expresó.

Durante la entrevista, la profesional recordó cómo fue descubrir que su hijo estaba dentro del espectro autista. Contó que las primeras señales aparecieron cuando el niño tenía un año y ocho meses, momento en el que dejó de utilizar palabras que ya había adquirido. “Algo estaba pasando. Después llegaron los berrinches, las dificultades para calmarlo y la necesidad de realizar evaluaciones”, recordó.

Finalmente, a los dos años y medio llegó el diagnóstico. Un momento que, según reconoció, fue tan doloroso para ella como para cualquier otra familia. “Yo conocía este camino porque había acompañado a muchas familias, pero cuando te toca a vos, duele igual. Lo lloré igual”, afirmó.

A partir de allí comenzó un largo recorrido que incluyó trámites, terapias, obras sociales, la obtención del certificado de discapacidad y la búsqueda de espacios educativos adecuados.


Pescara destacó la importancia de contar con profesionales capacitados no solo desde el aspecto técnico, sino también desde el humano. “Muchas veces a una familia le entregan un papel o un formulario y la dejan sola. Hay que tener gente preparada para orientar, para ponerse del lado de quien está atravesando todo eso”, sostuvo.

Esa experiencia personal transformó también su forma de ejercer la profesión. “Acompaño a las familias como me hubiese gustado que me acompañaran a mí”, aseguró. Uno de los puntos centrales fue la necesidad de trabajar sobre los prejuicios que todavía existen en la sociedad.

La terapista ocupacional señaló que muchas familias deben enfrentarse a frases dolorosas como:

- “No sé si este es el lugar para él”.
- “No estamos preparados”.
-“No sé si va a poder”.
-“Tengo muchos chicos para dedicarme solo a él”.

“Son frases que destruyen y excluyen”, remarcó.

Asimismo, señaló que muchas veces el entorno juzga las conductas de un niño con autismo sin comprender la situación que atraviesa. “Hay que trabajar mucho sobre eso. La empatía tiene que transformarse en acciones concretas”, afirmó.

Pescara puso como ejemplo las funciones distendidas en los cines, donde se adaptan pequeñas cuestiones del entorno para que personas con distintas necesidades puedan disfrutar de una película. “Con pequeños cambios el mundo puede estar abierto para todos”, explicó.

También destacó el trabajo que se realiza en las escuelas, donde diariamente se realizan ajustes y adaptaciones para garantizar que los estudiantes puedan tener una experiencia educativa positiva. “Permanecer por permanecer no es inclusión”, sostuvo.

Como madre, reconoció que una de las mayores preocupaciones es el futuro de su hijo. Sin embargo, explicó que esa preocupación la transformó en acción y planificación. “Siempre estoy un paso adelante. Mi hijo tiene nueve años y yo ya pienso en su adolescencia y en su vida adulta”, relató.

Por ello, trabaja diariamente en el desarrollo de su autonomía, enseñándole habilidades para la vida cotidiana, desde preparar una merienda hasta utilizar un lavarropas. “Cada cosa que le enseño hoy es pensando en el adulto que va a ser mañana”, expresó.

También reveló que ya comenzó a interiorizarse sobre herramientas legales que permitan garantizar la calidad de vida de su hijo cuando ella ya no esté.

Pese a las dificultades, Pescara considera que la sociedad ha avanzado en materia de inclusión. “Hoy existen espacios inclusivos, funciones distendidas, rincones de la calma y cada vez más lugares piensan en las personas con discapacidad. Antes eso no existía”, destacó.

No obstante, remarcó que todavía queda mucho por hacer, especialmente en materia de accesibilidad y concientización. “Las personas con discapacidad no tienen que vivir en una burbuja. La inclusión tiene que estar en todos lados y todos los días”, concluyó.

La entrevista dejó un mensaje claro: la discapacidad no debe ser vista desde la limitación, sino desde la posibilidad de construir entornos más humanos, accesibles y respetuosos de la diversidad.

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