El proyecto comenzó a tomar forma en 2005, a partir de una experiencia y una convicción que Córdoba había construido durante su trayectoria docente: para lograr una verdadera reinserción social no alcanzaba solamente con hablar de oportunidades, sino que era necesario brindar herramientas concretas. “¿Qué sabe hacer? De todo, decían. Pero cuando uno preguntaba qué era ese de todo, muchas veces no sabían hacer un oficio”, recordó el profesor. Esa reflexión fue fundamental para pensar en talleres de capacitación que permitieran a los jóvenes aprender y desarrollar habilidades vinculadas al trabajo.

La posibilidad de presentar el proyecto surgió a través de una convocatoria de Fundación YPF. Fue entonces cuando, junto a Miguel Ángel Córdoba, comenzó a buscar una identidad para aquella iniciativa destinada a jóvenes privados de su libertad.

Así nació el nombre “Alas de Libertad”, para Córdoba, el proyecto representaba la posibilidad de ofrecer herramientas para que las personas pudieran prepararse, capacitarse y, llegado el momento, reinsertarse en la sociedad con nuevas oportunidades.

La propuesta no buscaba simplemente ocupar el tiempo de quienes se encontraban privados de libertad. El objetivo era mucho más profundo: apostar a la educación, al aprendizaje de oficios y a la construcción de una vida diferente, evitando que, una vez recuperada la libertad, volvieran a caer en situaciones que los habían llevado a estar tras las rejas.

“Alas de Libertad” logró destacarse en una convocatoria internacional de gran magnitud. De miles de propuestas presentadas, el proyecto desarrollado desde Caleta Olivia fue avanzando entre las distintas instancias hasta quedar seleccionado entre los finalistas y obtener el reconocimiento que permitió poner en marcha los talleres.

De acuerdo con el relato de Córdoba, de más de 5.000 propuestas, el proceso de selección redujo la cantidad de proyectos hasta llegar a 50 experiencias destacadas, entre las cuales estuvo “Alas de Libertad”, impulsado desde la Escuela de Adultos EJAD N°16 de Caleta Olivia.

El reconocimiento permitió fortalecer la iniciativa y desarrollar espacios de capacitación para jóvenes que buscaban aprender un oficio y prepararse para una futura reinserción laboral y social.

Uno de los aspectos más innovadores del proyecto fue el trabajo articulado entre diferentes instituciones. Iglesia, Justicia, Policía y docentes participaron de un acuerdo que permitió que jóvenes privados de libertad pudieran acceder a actividades y capacitaciones en otros espacios.

Para Córdoba, salir del contexto de encierro y participar de una rutina diferente también era parte del proceso de reinserción. Las actividades incluían capacitación, educación física y responsabilidades cotidianas, buscando generar hábitos y herramientas para la vida en sociedad.

El proyecto fue considerado novedoso para la época y despertó interés incluso fuera de la provincia. La experiencia de Caleta Olivia llegó a ser conocida en distintos espacios y encuentros, donde se destacaba la posibilidad de trabajar con personas privadas de libertad desde una mirada centrada en la educación y las oportunidades.

A más de dos décadas de aquella experiencia, Córdoba asegura que la mayor recompensa no fueron los reconocimientos ni los premios obtenidos. El verdadero valor del proyecto aparece cada vez que se encuentra con alguno de aquellos jóvenes que logró reconstruir su vida.

“Me ha pasado encontrarme con chicos que hoy están trabajando, con su familia, con sus hijos”, recordó. Algunos se desempeñan en distintos oficios y, al cruzarse con quien fuera su profesor, se acercan para abrazarlo y contarle cómo continuaron sus vidas.

Para “Beto” Córdoba, esos encuentros son la confirmación de que el esfuerzo valió la pena. Una frase que alguna vez escuchó quedó grabada en su memoria: “De diez, si uno sale adelante, ya hiciste una obra”. Sin embargo, con el paso de los años, siente que fueron muchos más los jóvenes que pudieron encontrar una oportunidad diferente.

La historia de “Alas de Libertad” es, en definitiva, la historia de una convicción: que detrás de una persona privada de libertad también puede existir un estudiante, un trabajador, un padre o alguien con la posibilidad de empezar de nuevo. Y que, muchas veces, una herramienta, una enseñanza y alguien dispuesto a acompañar pueden ser el primer paso para abrir esas alas y volver a mirar hacia adelante.

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