Durante el Congreso Nacional por el 70° aniversario de la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET) celebrado en la provincia de Córdoba, el ministro de Educación local, Horacio Ferreyra, dialogó con El Caletense Radio. En el encuentro, el funcionario detalló las políticas implementadas en su jurisdicción para vincular de manera directa la educación técnica con las necesidades del sector productivo y la adaptación obligatoria a las nuevas tecnologías.

El sistema dual: un puente entre la escuela y la industria

Ferreyra subrayó la urgencia de que la formación técnica ofrezca respuestas reales a las demandas de la industria, la ciencia y la tecnología. En este sentido, destacó los resultados del "sistema de educación dual", un esquema en el que los estudiantes distribuyen su formación de un año entre el establecimiento educativo y la empresa, acompañados por un plan de estudios conjunto entre docentes y tutores empresariales.

"Para avanzar necesitamos dialogar, debemos construir, hacer interdisciplina, porque se acabó eso de que estudiaba esto y me resolvía todo. Hoy tenemos que aprender durante toda la vida y la educación técnica en Córdoba va por ese camino", expresó el ministro.

Inteligencia Artificial y el uso de celulares en el aula

Consultado sobre la irrupción de nuevas tecnologías en la educación pública, el titular de la cartera cordobesa brindó cifras contundentes: la provincia ya capacitó a unos 38.000 docentes en inteligencia artificial (IA) y proyecta ampliar la base a 70.000 educadores a lo largo del próximo año.

"Es una herramienta que ayuda a aprender, pero hay que formarse para utilizarla como herramienta educativa", remarcó Ferreyra. El ministro enfatizó que el desafío no es reemplazar contenidos, sino fortalecer aprendizajes clave como la oralidad, la lectura, la resolución de problemas y la ciudadanía digital. "Todo nuestro esfuerzo está puesto ahí; a Córdoba le fue bien en el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) porque la ciencia ocupó el escenario, pero en diálogo con la oralidad", resaltó.

En la misma línea tecnológica, sostuvo que en Córdoba el uso de celulares en las escuelas se limita a fines pedagógicos y se regula mediante acuerdos institucionales, sin una prohibición establecida por ley.

Finalmente, el funcionario celebró la mejora de los indicadores en escuelas públicas y zonas vulnerables, defendiendo el diseño de políticas adaptadas a la realidad de cada región. "Hay que poner inteligencia, no solo la de la IA, sino la inteligencia humana", concluyó.