El gremio docente manifestó su preocupación por las falta de garantías ante un eventual retorno a las aulas, como también respecto a las inequidades que genera la educación virtual en la provincia, lo que repercutirá seriamente en el balance final de este ciclo lectivo.

La falta de una paritaria laboral para el sector docente, hizo que muchos requerimientos aun no tengan respuesta, según indicó el Secretario General de ADOSAC Pedro Cormack, en diálogo con Emir Silva en Radio San Jorge.

"Hay muchísimas problemáticas que abarcan a todo el sistema educativo y donde la comunidad educativa esta ajena, ni siquiera hablo del sindicato, hablo en general, docentes padres y alumnos. Todos tienen su representación, sindicatos, vocalías de padres, centros de estudiantes, pero lamentablemente todo se define de manera unilateral", sostuvo.

En este sentido, marco la necesidad de trabajar para evitar la incertidumbre de no saber qué sucederá a futuro. "En este contexto que estamos viviendo, que es muy difícil, necesitamos las voces de todos, sabemos que para el Gobierno la voz del sindicato es un poco incomoda, pero nosotros esa voz no la perdemos y creemos que tenemos gente con la capacidad suficiente para aportar", aseguró.

Seguidamente añadió que pensar en la vuelta a clases es algo muy difícil, y más aún por la alarmante falta de inversión que se traslada a problemáticas severas en cada una de las instituciones. "Que seguridades hay, qué garantías brinda el Estado con funcionarios que son muy pocos creíbles, cuando tenés escuelas en cualquier localidad de la provincia en las que hace años no ponen un peso", argumentó.

Otra problemática puntual se vincula a la falta de inversión en la virtualidad, donde no todos tienen acceso, tanto alumnos como docentes. "Hoy todos los insumos para llevar adelante este proceso de virtualidad lo están poniendo las familias y los docentes, el Estado no pone absolutamente nada", indicó. Agregó que no hay precisión de que cantidad de alumnos han llevado adelante un proceso de enseñanza donde realmente el aprendizaje haya sido significativo.

"Tienen que haber expertos trabajando, no puede ser una decisión política, gente creíble y que de alguna manera marque cual es el proyecto y hoy no lo hay, si hay algún tipo de trabajo es a espaldas de la comunidad educativa porque no estamos enterados", sostuvo.

Para finalizar, anticipó que el próximo jueves se realizará un plenario de secretarios generales para analizar estas y otras situaciones que refieren a lo que vendrá en términos educativos.