Lucrecia Troiano viene luchando hace tiempo para que el Consejo de Educación le habilite el ingreso del acompañante terapéutico que tiene su hijo de 8 años, Francisco, que padece autismo. "Agoté todas las instancias y me encuentro en esta situación. Mi nene tiene un certificado de discapacidad, la ley lp ampara para que él puede asistir a la escuela, va a la 28, pero no son inclusivos".

"Venimos teniendo varias trabas y en mi inocencia creí que de Supervisión una a tener acompañamiento y fue al contrario. Hace un mes estoy dando vueltas, tratando de que se le autorice el ingreso del acompañante terapéutico del nene", dijo. Y aclaro que todo lo cubre ella como mamá y lo único que tiene que hacer Educación es autorizar el ingreso.

Francisco va a tercer grado de la Escuela 28 y su médico de cabecera considera que él necesita la asistencia de su acompañante para algunas cuestiones dentro de la escuela, para que pueda desenvolverse normalmente con sus compañeras, compañeros y demás.

Hace 20 días, Lucrecia se presentó en el Consejo de Educación y consultó que pasaba con su reclamo, debido a que no obtenía respuesta desde la Escuela, y las pocas que le daban eran poco coherentes. "Me acerqué y e dijeron que me quede tranquila, que se iban a ocupar y que 24 o 48 horas todo iba a estar resuelto... eso fue hace un mes".

"Mi hijo tiene una discapacidad, una prepaga que le aprueba un profesional que está registrado a nivel nacional, pero de supervisión me tienen de un lado para otro, coordinan reuniones a las que después no asisten. La última vez fue el detonante, porque como mamá puedo ser muy tolerante, pero no me trates mal y jamás voy a permitir que se discrimine o se falte el respeto a mi hijo", manifestó.

El día al que se refiere, fue a supervisión con el hijo, porque no tenía con quién dejarlo. "Por su condición no tolera mucho laa espera. Me acerqué y fui muy mal recibida, me dijeron que me tenía que quedar afuera por el protocolo del coronavirus, que ella no quería gente ahí, con un tono que mi nene se puso nervioso".

"La miro, le digo que me disculpe, pero que se fije que mi nene tiene un problema de movilidad y no puedo llevarlo a fuera y otra persona que no era de mesa entrada me acercó amablemente la silla y me dice que esperemos afuera, le dije que no y me tuve que ir y nunca me recibieron".

En la ciudad de Caleta Olivia hay otros nenes con la misma condición que tienen acompañantes terapéuticos en sus escuelas. "El tema es la escuela, me consta de que un montón de nenes asisten a la escuela con acompañantes y nunca le solicitaron cosas como las que me piden a mí, el otro día después de una reunión de dos horas y media se les ocurrió que entre una vez por semana".

Finalmente, Lucrecia mencionó: "supervisión tiene que ocuparse de garantizar lo que mi nene necesita, no drealizar una evaluación, de pedir información que no necesita y menos faltar al respeto. Voy a seguir hasta las últimas circunstancias. Quiero que me notifiquen por escrito porque ya estoy cansada de ir y volver, juegan con mi tiempo y el único que está en el medio de todo esto es Fran" cerró.