Pescara explicó que la terapia ocupacional tiene como principal objetivo favorecer la autonomía y la participación de las personas en todas las actividades de la vida diaria. Sin embargo, remarcó que detrás de cada intervención también existe un fuerte trabajo con las familias, quienes muchas veces deben enfrentarse a barreras administrativas, educativas y sociales. "Acompaño a las familias como a mí me hubiese gustado que me acompañaran cuando recibí el diagnóstico de mi hijo", expresó.

La profesional señaló que uno de los mayores desafíos no es únicamente el diagnóstico, sino el recorrido posterior: gestionar certificados de discapacidad, acceder a las prestaciones de las obras sociales, conseguir apoyos escolares y encontrar espacios realmente inclusivos.

Durante su visita El Caletense Radio, Pescara destacó que la terapia ocupacional no se limita a las sesiones terapéuticas, sino que busca desarrollar habilidades que permitan a las personas alcanzar la mayor independencia posible.

Como ejemplo, contó cómo trabaja con su propio hijo enseñándole actividades cotidianas como preparar la merienda, utilizar el microondas o aprender a manejar el lavarropas. "Cada habilidad que le enseño hoy la pienso para el Augusto adolescente y para el Augusto adulto. Todo lo que hacemos ahora es una inversión para su futuro."

En ese sentido, también recomendó a las familias comenzar a planificar desde edades tempranas aspectos vinculados al futuro legal y patrimonial de las personas con discapacidad, para garantizar su calidad de vida cuando sus padres ya no puedan acompañarlas.

Otro de los ejes centrales de la conversación fue la inclusión. Pescara sostuvo que incluir no significa simplemente permitir que una persona con discapacidad permanezca en un espacio, sino garantizar que participe activamente y pueda desarrollar todo su potencial.

Para ejemplificarlo, mencionó las funciones distendidas en los cines, donde se modifican pequeñas reglas del entorno como mantener una iluminación tenue, permitir que los niños se desplacen libremente o disponer de espacios de regulación sensorial para que todas las personas puedan disfrutar de la experiencia. "Con pequeños cambios en el contexto, el mundo puede ser accesible para todos."

Además, valoró el trabajo que realizan docentes, escuelas especiales, acompañantes terapéuticos y equipos interdisciplinarios que diariamente adaptan actividades y estrategias para que la inclusión sea una realidad. "No necesitamos lástima, necesitamos buenas acciones".

Según explicó, no todas las personas serán empáticas frente a la discapacidad, pero sí es fundamental que actúen correctamente frente a quien necesita apoyo. "No necesitamos que todos sean empáticos. Necesitamos que actúen de buena manera."

En esa línea, celebró el crecimiento de espacios inclusivos en actividades deportivas, recreativas y culturales, donde ya no es necesario "pedir permiso" para que una persona con discapacidad participe.

Finalmente, Mayra Pescara definió a la terapia ocupacional como una profesión profundamente humana, que requiere formación constante, conocimiento de los derechos de las personas con discapacidad y una enorme capacidad de acompañar procesos familiares muchas veces complejos.

Reconoció que todavía queda mucho camino por recorrer en materia de accesibilidad e inclusión, aunque destacó que la sociedad ha avanzado significativamente en los últimos años. "Hablar de discapacidad no debería ser un tema de un solo día al año. La inclusión se construye todos los días, en la escuela, en el trabajo, en los espacios públicos y en cada decisión que tomamos como sociedad."

Con un mensaje cargado de experiencia profesional y vivencias personales, Pescara dejó una invitación a mirar la discapacidad desde una perspectiva de derechos, promoviendo una sociedad donde las oportunidades no dependan de las limitaciones de las personas, sino de la capacidad de la comunidad para eliminar las barreras que aún existen.

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