Bajo esta premisa se desarrollaron actividades de capacitación y como actividad principal se concretó un conversatorio pedagógico centrado en el intercambio de experiencias auténticas y el saber construido en la práctica del aula, que forma parte de los ejes estratégicos definidos por la agenda nacional, en alfabetización en Matemáticas.

la comunidad docente de los niveles inicial y primario fueron parte del conversatorio pedagógico diseñado como un espacio de encuentro, escucha e intercambio en torno a la enseñanza de la matemática. Esta iniciativa busca integrar las miradas de los niveles educativos: inicial y primario, reconociendo la riqueza que aporta cada perspectiva al diálogo educativo.

Una especialista al frente del diálogo

El espacio estuvo a cargo de Fabiana Saldivia, Magíster en Educación en Ciencias con mención en Matemática. Saldivia cuenta con una destacada trayectoria como docente investigadora de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral y actualmente se desempeña como Directora del Instituto de Educación y Ciudadanía de la UARG-UNPA. Su rol en esta jornada permitió dar un diálogo sobre las didácticas de la matemática enfocadas en la resolución de problemas y el pensamiento crítico, acompañar las estrategias didácticas y las prácticas docentes para encuadrarlas dentro del eje del alcance nacional, como parte de la agenda Presentada a nivel nacional.

Cabe señalar que en el año 2025 el Consejo Federal de Educación se reunió y aprobó la resolución que indica el compromiso federal que deben tener las provincias para fortalecer la alfabetización en matemática, junto a la alfabetización de Lengua.
En ese mismo sentido, la Escuela del Viento, decidió comenzar a trabajar acorde a las demandas de alfabetización a nivel nacional.



El aula como fuente de saber

El objetivo central de este primer encuentro igualmente fue abordar la enseñanza desde las experiencias reales de aula. Se buscó poner en valor el saber que se construye en la práctica cotidiana, a través de las decisiones, búsquedas, dudas y aquellos momentos que dejan una huella en la trayectoria profesional.

Los docentes que participaron sumaron un breve relato sobre una experiencia de enseñanza de la matemática que consideren especialmente significativa, incluyendo detalles sobre el nivel o grupo de trabajo, el contenido matemático abordado, la propuesta realizada, lo que ocurrió efectivamente en la experiencia y las razones por las cuales se considera significativa.

Esta convocatoria logro reunir experiencias auténticas que interpelan y ayudan a seguir pensando la enseñanza de la matemática de manera compartida.

Resultados esperados

Desde los equipos directivos de la Escuela del Viento de Rio Gallegos, se espera que esta instancia resulte en una planificación enriquecida y en una mayor sensibilización del equipo educativo respecto a la alfabetización en Matemáticas. .

La actividad comenzó a las 09:00 hs con la apertura oficial y se extendió durante toda la jornada, alternando entre espacios de análisis institucional y talleres formativos específicos, con activa participación y interacción de los docentes y directivos con los disertantes específicos en cada caso, arribando a las conclusiones finales consideradas positivas en esta jornada institucional de capacitación previsto para el presente ciclo lectivo 2026.

Los Directivos de los niveles Inicial (Prof. Ariadna Draghi) y Primario (Prof. Elena Guanuco), agradecieron a las autoridades de la Mutual 12 de Setiembre por articular y ofrecer estas herramientas de capacitación al equipo directivo y docente, que redunda en beneficio de los alumnos que diariamente concurren a la institución.